به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، محبوبه وحید، کارشناس علمی مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها)، در جلسه هماندیشی مسئولان و کارشناسان علمی مدارس علمیه خواهران که در محل این مدرسه برگزار شد، اظهار کرد: پژوهش در این مجموعه در چند عرصه دنبال شده و با توجه به مخاطبان، برنامهها در دو سطح عمومی و تخصصی طراحی شده است.
وی افزود: در سطح عمومی، هدف این است که طلاب با مهارتهایی همچون حل مسئله، تحلیل، ایجاد ارتباط میان مسائل و طرح سؤال صحیح آشنا شوند؛ بر همین اساس، نشستها و کارگاههای مهارتی برای طلاب سطح دو در نظر گرفته شده است.
وحید ادامه داد: تخصصی شدن برنامههای پژوهشی موجب هدفمند شدن فعالیتها و بهرهگیری بهتر از ظرفیتها و بودجههای پژوهشی میشود؛ چراکه گاهی نشستهایی با حضور استاد برگزار میشد، اما به دلیل عدم تناسب مخاطب، امکان بهرهگیری مطلوب از محتوای ارائهشده فراهم نبود. بر همین اساس، برنامههای پژوهشی در دو سطح عمومی و تخصصی تعریف شد.
تولید آثار علمی و تقویت ظرفیت پژوهشی مدرسه
کارشناس علمی مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها) با اشاره به فعالیتهای انجامشده در حوزه تولید محتوا، گفت: یکی از عرصههای فعالیت پژوهشی، تولید محتوای علمی برای مدرسه و ایجاد بسترهایی برای انعکاس تلاشهای علمی اساتید است.
وی افزود: نشریه «آینه تربیت اخلاقی» در مسیر دریافت رده قرار دارد و شماره آن بهزودی منتشر میشود. همچنین پیشنهاد شده است در انتخاب اساتید، رزومه پژوهشی آنان بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد؛ زیرا استادی که در عرصه پژوهش توانمند باشد، در ارائه مفاهیم و انتقال مباحث نیز ظرفیت بیشتری خواهد داشت.
وحید با اشاره به برخی آثار تولیدشده در مدرسه بیان کرد: کتاب «از زینب بود» سال گذشته رتبه سوم فراخوان بیستم آثار حوزه را به دست آورد. همچنین کتاب «تدبر در سیره مادران اهلبیت» با همکاری دوستان در دست انجام است و چند اثر دیگر نیز با محوریتهای مورد اولویت مدرسه در حال تولید است.
وی ادامه داد: بخشی از آثار طلاب که قابلیت انتشار داشت نیز پیگیری شده تا به کتاب تبدیل شود و مراحل دریافت مجوز را طی کند.
کارشناس علمی مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها) درباره فعالیت نشریات مدرسه نیز گفت: نشریه «عقیله» تقریباً ۳۰ سال قدمت دارد و از زمان تأسیس مدرسه فعالیت خود را آغاز کرده است. این نشریه بستری برای رشد طلاب دوره مقدماتی و سطوح یک و دو و ارائه آثار آنان بوده و در طول این سالها استعدادهای پژوهشی مختلفی از این مسیر شناسایی شدهاند.
وی افزود: برای تربیت پژوهشگر، گروههای مطالعاتی نیز با همکاری واحد پژوهش راهاندازی شد و با نیازسنجی انجامشده، موضوعات و اساتید مشخص شدند. طلاب علاقهمند در این گروهها طی یک تا دو سال در موضوعات مختلف به مطالعه و پژوهش پرداختند.
وحید تصریح کرد: یکی از ثمرات این گروههای مطالعاتی، شناسایی طلاب توانمند و استفاده از ظرفیت آنان برای پاسخگویی به مسائل مختلف، از جمله موضوعات مرتبط با حجاب و زن و خانواده بود. برگزاری جلسات مستمر با اساتید و پیگیری سیر مطالعاتی طلاب نیز در این مسیر دنبال شد.
وی با تأکید بر ضرورت آشنایی عملی طلاب با پژوهش گفت: مهم است طلبه پژوهش را لمس کند، با آن زندگی کند و در کنار درس، به فعالیت پژوهشی بپردازد. حوزه از نظر مباحث علمی ظرفیت بالایی دارد و باید در روش نیز به سمت پژوهشهای تجربی حرکت کند تا طلاب از این عرصه فاصله نداشته باشند.
کارشناس علمی مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها) همچنین به طرح «پژوهشگر مُبلّغ» اشاره کرد و گفت: یکی از اهداف این طرح آن بود که کتابها بتوانند به ابزار تبلیغ تبدیل شوند و آموزش، فعالیت فرهنگی و پژوهش به خروجیهای مدرسه تبدیل شود. در این زمینه نیز طلاب توانستند آثاری را بر اساس فیشهای پژوهشی و محورهای مشخص تهیه کنند.
وی افزود: یکی از آسیبهای نظام قبلی این بود که طلاب در پایههای بالاتر با روشهای پژوهشی آشنا میشدند؛ به همین دلیل، با همکاری اساتید، آموزش پژوهشمحور در دستور کار قرار گرفت و پیشنهادهایی برای تقویت این رویکرد ارائه شد که به دریافت آثاری از طلاب نیز انجامید.
وحید خاطرنشان کرد: طلبهای که از سالهای ابتدایی تحصیل با منابع، فیشنویسی و طرح مسئله آشنا شود، در مراحل بعدی موفقتر خواهد بود و این تجربه در مدرسه نیز نتایج مطلوبی داشته است.
وی در ادامه با اشاره به نشستهای تخصصی پژوهشی گفت: با توجه به تعریف دو عرصه عمومی و تخصصی برای پژوهش، نشستهای تخصصی ویژه گروههای مطالعاتی نیز طراحی شد. حاصل این اقدام، حضور علاقهمندانه مخاطبان در جلسات و طرح پرسشهای تخصصی بود؛ بهگونهای که طلاب با مطالعه و پیگیری یک موضوع در طول یک سال، با پرسشهای مشخص در جلسات حاضر میشدند.
کارشناس علمی مدرسه علمیه حضرت زینب(سلاماللهعلیها) اظهار کرد: هدفمند کردن نشستها در ارتباط با گروههای مطالعاتی، موجب شد جلسات از حالت معمول خارج شده و به فضایی برای اندیشهورزی و گفتوگوی علمی تبدیل شود.
وی در پایان خاطرنشان کرد: پژوهش باید زمینهای فراهم کند تا طلبه مفاهیم را بهخوبی درک کند و بتواند آنها را بهدرستی منتقل کند و امیدواریم در این عرصه توفیق بیشتری حاصل شود.
