به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، مرکز برنامه‌ریزی و فناوری اطلاعات این حوزه در برنامه‌ریزی خود، سلسله نشست‌های تخصصی «حوزه پیشرو و سرآمد؛ چشم‌اندازی به آینده» را برگزار می‌کند.

این جلسات با حضور حجت‌الاسلام و المسلمین علی خیاط، مدیر حوزه علمیه خراسان به منظور نقد و ارتقای برنامه سه ساله دوم این حوزه و دریافت دیدگاه‌های صریح و نظرات اساتید، مدیران و نخبگان طراحی شده است. نخستین جلسه یکشنبه ۲۰ مهرماه برگزار شد که این رسانه آنچه بیان شده را به مرور منتشر می‌کند.

حجت‌الاسلام غروی، مدیر مدرسه علمیه حجتیه مشهد، در نشست یاد شده با طرح دغدغه‌ای تربیتی درباره نوجوانان ورودی به سطح یک حوزه علمیه، بر ضرورت برنامه‌ریزی جدی و سازوکار مناسب برای این مقطع تأکید کرد و گفت: یکی از خلأهایی که نیازمند توجه عمیق‌تر است، پرداختن به ویژگی‌های خاص مقطع سنی نوجوانی در بدو ورود به حوزه است؛ چراکه این دوران، مرحله‌ای حساس و اثرگذار در شکل‌گیری شخصیت طلبه آینده است.

مدیر مدرسه علمیه حجتیه با اشاره به اهمیت ایجاد جاذبه‌های منطقی برای نسل جدید، اظهار داشت: در جامعه امروز، نشاط یکی از مهم‌ترین جاذبه‌هایی است که باید متناسب با نیاز و اقتضای نوجوان امروز طراحی شود. نمی‌توان همان نکات و شیوه‌های تربیتی دو دهه پیش را برای طلاب امروز به کار گرفت؛ بلکه باید با شناخت دقیق، زمینه جاذبه‌های سالم جسمانی، اجتماعی و معنوی را فراهم ساخت.

وی با تأکید بر نقش نشاط معنوی در شکوفایی استعدادها گفت: تجربه نشان می‌دهد که ارتباط عمیق و پویا با بدنه جامعه، می‌تواند زمینه‌ساز نشاط اجتماعی و معنوی در طلاب جوان باشد. در این زمینه باید تعامل حوزه با برنامه‌های اعتقادی و عبادی از جمله اعتکاف تقویت شود، زیرا ظرفیت معنوی حرم مطهر رضوی فرصتی کم‌نظیر برای تربیت معنوی و تهذیب نفس است.

این استاد حوزه علمیه خراسان با اشاره به ضرورت قدردانی از تلاش‌های طلاب نوجوان، افزود: لازم است همان‌گونه که در دانشگاه‌ها امکانات رفاهی و بورسیه برای تقویت انگیزه دانشجویان در نظر گرفته می‌شود، در حوزه نیز جاذبه‌های تربیتی و آموزشی برای طلاب جوان به شکل هدفمند و با نگاه تکریمی دیده شود تا ورود به حوزه برای نسل ارزش‌جو، جذاب و امیدآفرین باشد.

وی با تأکید بر پیش‌قدمی مدارس در ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی، خاطرنشان کرد: همان‌طور که در سیره برخی بزرگان آمده است، باید کیفیت را اصل قرار داد و کمیت را فدای آن نکرد؛ زیرا نهاد تربیتی حوزه، اساس تحول علمی و اخلاقی جامعه دینی است.

حجت‌الاسلام غروی با اشاره به مسئولیت سنگین مدیران مدارس سطح یک، به‌ویژه در مدارس شبانه‌روزی گفت: مدیران این مدارس در تعامل مستقیم با دوران بلوغ و مشکلات خاص نوجوانان قرار دارند، از این‌رو نباید دغدغه‌های مالی بر آنان تحمیل شود؛ بلکه باید با هدایت و پشتیبانی مؤثر از مدیران، بستر تمرکز آنان بر مسائل تربیتی و آموزشی فراهم گردد.

وی همچنین با نگاهی اصلاح‌گرانه، بر ضرورت بازنگری در روند پشتیبانی مالی مدارس تأکید کرد و اظهار داشت: واگذاری مسئولیت به مدارس اگر با حمایت منابع انسانی و مالی همراه باشد، می‌تواند منجر به شکوفایی ظرفیت‌ها شود؛ اما در صورت نبود پشتیبانی کافی، فشار مضاعف بر مدیران و مربیان ایجاد می‌کند که مانع پویایی مجموعه است.

مدیر مدرسه حجتیه با اشاره به دغدغه پرداخت حق‌التدریس اساتید میهمان، گفت: توجه به اساتید اخلاق و تربیت، از اولویت‌های حوزه است و شایسته است ساختار پرداخت‌ها به‌گونه‌ای تنظیم شود که مدیران مدارس در دعوت از چهره‌های تربیتی دغدغه مالی نداشته باشند.

وی در پایان بر اهمیت وجود کادر پشتیبانی مؤثر در مدارس علمیه تأکید کرد و گفت: مجموعه‌های آموزشی و تربیتی بدون حضور خادمان دلسوز، آشپز و نیروهای پشتیبان توانمند، کارآمدی کامل نخواهند داشت. لازم است برای این نیروها نیز سازوکار تأمین مناسب و حقوق کافی در نظر گرفته شود تا با انگیزه و آرامش در خدمت فضای تربیتی حوزه باشند.